2022年12月10日至11日，由中國教育學會學前教育專業委員會與東北師范大學共同主辦，東北師范大學教育學部、教育部幼兒園園長培訓中心、中國基礎教育質量監測協同創新中心華東師大分中心共同承辦的第四屆學前教育質量評價與提升學術論壇，在東北師范大學圓滿落下帷幕。本次會議包括開幕式、七場主旨報告以及兩場圓桌論壇，吸引了大量來自海內外的學前教育專家、一線教育工作者以及教育行政部門有關負責人參加，直播的一天半時間內總訪問量高達14.6萬人次。本次會議為線上形式純公益展開，采取直播與回放同步的形式增強參會的便利性，引起社會各界的熱烈反響。

1.開幕式

12月10日上午8：30，會議在東北師范大學云端隆重開幕，由中國教育學會學前教育專委會副理事長、教育部幼兒園園長培訓中心主任、東北師范大學教授繳潤凱主持。中國教育學會副秘書長趙應生、東北師范大學副校長韓東育、吉林省教育廳副廳長劉青川、中國教育學會學前教育專業委員會理事長黃瑾分別致辭。

2.七場主旨報告

開幕式結束后，會場共進行了七場主旨報告，分別由中國教育學會學前教育專業委員會副理事長、東北師范大學教授繳潤凱和中國教育學會學前教育專業委員會秘書長、華東師范大學學前教育學系主任左志宏主持。

中國教育學會教育學分會副理事長、華東師范大學教授李政濤作了題為“新時代教育評價改革的觀念、走向與難點”的首場主旨報告。中國教育學會學術委員會委員、北京師范大學教授辛濤作了題為“學前教育質量監測的幾個關鍵問題”的主旨報告。中國教育學會教育學分會課程專業委員會副理事長、東北師范大學教授呂立杰作了題為“大概念教學的理論與實踐”的主旨報告。中國教育學會學前教育專業委員會理事長、華東師范大學教授黃瑾作了題為“科學幼小銜接的價值內涵與實踐路向”的主旨報告。美國國家專業教學標準委員會董事、芭芭拉?博曼幼兒教育講座教授陳杰琦作了題為“學前教師網絡培訓的探索和思考”的主旨報告。中國教育學會學前教育專業委員會副理事長、西南大學教授李姍澤作了題為“幼兒園課程質量評價：實踐探索與理想彼岸”的主旨報告。中國教育學會學前教育專業委員會理事、上海師范大學講席教授李輝作了題為“幼兒園質量管理與提升策略：國際經驗與中國探索”的主旨報告。

主旨報告內容涵蓋國際視野與中國視野下高質量學前教育的議題，涉及教育評價改革、教學理論與實踐、幼小銜接、質量評價與監測、教師專業成長等領域，為與會者們獻上了一場學術盛宴。

3.兩場圓桌論壇

12月11日上午，共進行了上下兩場圓桌論壇，上半場以“讀兒童·優互動·共成長—《評估指南》引領下的教師實踐”為主題，由中國教育學會學前教育專業委員會副理事長郭力平主持。上海市徐匯區烏魯木齊南路幼兒園園長龔敏圍繞“保育與安全”作了題為“保教并重，守護安全”的報告。上海市楊浦區本溪路幼兒園教研組長徐婧以“基于兒童立場的教育過程”為題進行發言。北京市第一幼兒園保教主任孫璇作了題為“《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下幼兒園環境創設的思與行”的報告。成都市金牛區機關第三幼兒園園長高翔作了題為“強師提質，賦能保教高質量發展”的報告。針對四位嘉賓的報告，吉林省教育學院學前教育研訓部主任李大維和杭州市西湖區學前教育指導中心教研員沈穎潔進行了有針對性的回應。

下半場以“重過程·強自評·促發展—《評估指南》引領下的管理優化”為主題，由中國教育學會學前教育專業委員會副理事長嚴仲連主持。北京市大興區第七幼兒園園長趙旭瑩作了題為“關注過程質量，促進幼兒發展”的報告。上海市靜安區安慶幼兒園園長溫劍青圍繞“讓教師成為課程評價的主人”主題進行介紹。上海市寶山區教育學院干訓部副主任周金玉作了題為“學做曬用：構建教師專業成長的“研修路徑——《評估指南》引領下的區域教師隊伍建設”的報告。西安交通大學幼兒園園長兀靜作了題為“基于《評估指南》的幼兒園內涵發展”的報告。深圳市濱苑幼兒園園長王藝澄以“《評估指南》背景下的幼兒園管理變革——基于《評估指南》落實國家立場、園本立場、兒童立場的管理實踐”為題進行報告。山東青島西海岸新區管委教育總督學張成霞作了題為“落實幼兒園保教質量評估指南，推動區域學前教育高質量發展”的報告。此后，在主持人的帶領下，與會嘉賓圍繞論壇主題、基于幼兒園實踐工作經驗展開深入探討，為提高幼兒園辦園水平、實現學前教育高質量發展提供鏡鑒。

本次大會各方學前教育界專家和學者齊聚線上平臺，共同懷揣著對學前教育的情感，道困惑、求共識、研難點、傳經驗，相互學習、平等交流。從多方視角聚焦學前教育質量評價與提升，助推著學前教育向高質量發展。

作為主辦方之一的東北師范大學，始于中國共產黨在東北地區創建的第一所綜合性大學。1996年9月成為首批國家“211工程”重點建設大學。2007年，入選國家教師教育“985工程”優勢學科創新平臺建設高校。2017年，入選國家“雙一流”建設高校。學校擁有馬克思主義理論、教育學、世界史、化學、統計學、材料科學與工程6個國家“雙一流”建設學科。東北師范大學高度重視教育學科發展，積極支持學前教育學科投身國家的學前教師教育以及學前教育研究，彰顯學?！皬妿焾髧钡霓k學宗旨，和“尊重的教育、創造的教育”的辦學理念。

本次大會在線上的成功舉行為中國學前教育的專家及學者們搭建了平臺，深入探討了學前教育質量評價的基本理論問題，不斷夯實了學前教育高質量發展的內涵建設，對于提升體現《幼兒園保育教育質量評估指南》精神的學前教育實踐水平有著重要的意義，更與各方共譜學前教育高質量發展新篇章。